פורום אבחונים
הפורום עוסק בכל נושא האבחונים :
אילו סוגים של אבחונים קיימים וכיצד יודעים איזה אבחון מתאים ומתי?
כיצד קוראים ומבינים את תצאות האבחון?
מתי כדאי לפנות לאבחון וכמה זמן אורך התהליך?
שלום רב,
אין צורך באבחון פורמלי. מומלץ שתפני לפסיכולוג ילדים על מנת שיסייע לכם ההורים ולגננת דרך הדרכה, אחרי שיערוך תצפית בהתנהלותו ש לבנך בגן. במקביל להדרכה ההורית, מומלץ בדרך כלל טיפול כלשהו בהבעה (תנועה, רכיבה, מוסיקה וכד׳) בילד.
בהצלחה!
שלום רב,
אם מדובר בחשש שלבנך בעייה תקשורתית - כלומר שיתכן והוא בספקטרום האוטיסטי, את יכולה לנסות קודם כל לעשות את האבחון דרך קופת חולים, אצל פסיכולוג שמתמחה באבחון הפרעות תקשורת בגיל הזה (כלומר, שמיומן בהעברת מבחן הADOS או החלופות שלו) או דרך פסיכיאטר ילדים שיכול לעשות זאת. ביטוח לאומי אינו ממן את האבחון אבל במידה ויימצא שלבנך אכן יש הפרעת תקשורת ראשונית (שהוא בספקטרום) אז תהיו זכאים לקצבה מביטוח לאומי ולהטבות נוספות גם בתחום החינוכי וגם בתחומים אחרים. אם את לא מצליחה למצוא פסיכולוג/פסיכיאטר שיכול לאבחן דרך קופת חולים, תצטרכי לפנות למישהו באופן פרטי. באיזור ירושלים את יכולה לנסות לפנות לפרופ' קורי שולמן, מהאוניברסיטה העברית שמתמחה באבחון ילדים עם הפרעות תקשורת מגיל צעיר ועד גיל הבגרות.
שלום רב,
לא כתבת בני כמה הילדים (במיוחד זה שנראה לך במצוקה) וגם לא תיארת את סימני המצוקה. אם מדובר בילד בגיל הרך, מומלץ שתפני לפסיכולוג התפתחותי שיוכל לייעץ לך מה האפשרות האבחונית/טיפולית הטובה ביותר עבורך.
שלום רב,
לא כתבת בן כמה הילד שלך. בכל מקרה אם התופעה שאת מתארת מתרחשת רק סביב שיחות טלפון אז נראה לי שפשוט אפשר להתעלם, אבל אם זה קורה גם בהזדמנויות אחרות כדאי ללכת לבדוק בצורה מעמיקה יותר אצל נוירולוג ילדים.
שלום רב,
בנך עדיין צעיר מאד והציון שקיבל היום באבחונים לא בהכרח משקף את הפוטנציאל האמיתי שלו או את האופן בו יתפקד אם יקבל את הטיפול המתאים לו לאורך תקופה. מה שהציון בעצם אומר, בהמשך לתיאור התפקודים שלו על ידי הרופא והקלינאית - הוא שבנך בשלב זה, יפיק תועלת מהתערבות אינטנסיבית ככל האפשר, כרגע - בכל תחומי ההתפתחות. התערבות כזו הוא יכול לקבל במסגרת חינוכית קטנה - גן של החינוך המיוחד (לשם כך הוא צריך לעבור הערכה של פסיכולוג התפתחותי ולקבל המלצה כזו). עד כניסתו למסגרת זו, כדאי (כפי שהמליצו גם אלה שבדקו אותו) שהוא יקבל טיפולים פארא-רפואיים תומכים (קלינאית תקשורת, ריפוי בעיסוק וכד׳). כדאי לעקוב אחר התקדמותו ולראות באיזה מהירות ועד כמה הוא מצליח לצמצם פערים עקב ההתערבות.
שלום רב,
נשמע על פי תיאורך שלמרות הבגרות הרגשית, בנך כנראה עדיין אינו בשל לעשות את המעבר למסגרת לימודית תובענית יותר. לכן, ייתכן וכדאי להקשיב לעצת הגננת ולהשאיר אותו שנה נוספת בגן. אפשרות נוספת היא לערוך אבחון מקיף של תפקודיו בכל התחומים ולבדוק האם אכן מתקיימים פערים בין הפוטנציאל הקוגניטיבי למשל, ובין התפקודים הרגשיים-התנהגותיים, ולקבל החלטה על פי הממצאים.
שלום רב,
את צריכה לפנות למאבחנת דידקטית - או מישהו שמתמחה באבחון לקויות למידה. מאבחנים כאלה נמצאים בשירות הפסיכולוגי החינוכי (של העירייה או המועצה) בניצ'ן או באופן פרטי.
בהצלחה!
שלום רב,
גם אם הפסיכולוגית לא העבירה תת מבחן אחד - היא יכלה להחליף אותו בתת מבחן אחר ולציינן את כל המבחן באופן מלא. למעשה אי אפשר וזה לא נכון לתת ציון לתחום מסויים (איי.קיו מילולי לתורך העניין) על סמך העברה חלקית של האבחון. זה לא שזה מוריד את הממוצע - זה פשוט לא נכון ואי אפשר להשתמש בזה.
שלום רב,
לאבחון תסמונת טורט יש לפנות לפסיכיאטר ילדים או נוירולוג ילדים. ויקים במינון נמוך לא בהכרח שייכים לתסמונת. כדאי לכן לפנות לאבחון מקצועי מקיף כדי לקבל אבחנה מבדלת שתקבע את אופן הטיפול המתאים ביותר.
שלום,
בגילו של בנך ישנן כמה אפשרויות:
1. פסיכותרפיה הבעתית - טיפול בתנועה, טיפול באמנות וכד׳
2. טיפול דיאדי - טיפול משותף הורה ילד
3. טיפול פרטני - טיפול במשחק
את יכולה לקבל כל אחת אחת מהאפשרויות האלה דרך השירות הציבורי (השירות הפסיכולוגי החינוכי, מרכזים לגיל הרך, מתי״ה, מטפלים עצמאיים דרך קופת החולים שלך) או שאת יכולה לפנות לטיפול באופן פרטי.
בהצלחה!
שלום רב,
בהתייחס לשאלתך - נראה שהשבת עליה בצורה הטובה ביותר. המשך עבודה והדרכה לכם ההורים - על הצבת גבולות תוך כדי יצירת מסגרת מכילה ומחזיקה עבור בתכם, היא בשלב זה האפשרות הנכונה ביותר מבחינה טיפולית. בנוסף, ניתן לחשוב על שילוב בתכם בטיפול תומך (פסיכותרפיה הבעתית: בדרמה, בתנועה, באמנות, או דרך כל אפיק הבעתי אחר) ו/או שילובה בחוג בקהילה בעל אספקט פיסי שדרכו היא יכולה לרכוש מיומנות וויסות עצמי תואמת גיל.
בהצלחה.
שלום, את יכולה להגיד לבנך שאתם הולכים לידידה שלך שרוצה להכיר אותו ולשחק איתו. היא גם תרצה לבדוק איזה דברים הוא יודע.
המאבחנת תצטרך את דו״ח המורה כדי להשלים את התמונה שתתקבל באבחון ולכן אין מניעה לתת לה אותו.
פורום אבחונים
הפורום מנהול עלידי מכון אפיקים
אפיקים הנו מכון פרטי, אשר מתמחה עריכת אבחונים פסיכולוגיים, אבחונים פסיכודיאגנוסטים, אבחוני מסוגלות הורית, איבחונים דידקטיים, איבחונים פסיכו-דידקטיים, אבחונים התפתחותיים, ועוד.
צוות אפיקים מורכב מאנשי מקצוע מהשורה הראשונה, אשר לכל אחת ואחד מהם מומחיות בתחומים הקשורים לסוגיות כגון קשיי למידה, קשיים רגשיים, קשיים בתקשורת, הערכות פסיכו-דיאגנוסטיות, מסוגלות הורית ועוד. באפיקים, בעזרת בחינתם של הצרכים האבחוניים בכל פנייה, מתבצעת התאמה לאנשי המקצוע, לכלים האבחוניים ולפורמט המתאימים ביותר. האבחון עצמו כולל ניתוח מעמיק של הממצאים, ועל מנת שיעשה בו שימוש מועיל, ניתן בסיומו משוב אישי מפורט וייעוץ בנוגע להמלצותיו.
הפורום עוסק בכל נושא האבחונים : אילו סוגים של אבחונים קיימים וכיצד יודעים איזה אבחון מתאים ומתי? כיצד קוראים ומבינים את תצאות האבחון? מתי כדאי לפנות לאבחון וכמה זמן אורך התהליך?
תחומי הפורום:
* אבחוני מסוגלות הורית
* איבחונים דידיקטיים
* איבחונים פסיכו דידיקטיים
* איבחונים התפתחותיים
* אאבחונים פסיכודיאגנוסטיים
* אבחוני תקשורת
* איבחונים נוירופסיכולוגיים
* הערכות מסוכנות
* איזה איבחון מתאים ומתי.
* קריאת תוצאות האיבחון.
* מתי כדאי לפנות לאבחון ואיך....
הפורום אינו מהווה תחליף להתייעצות עם איש מקצוע ואינו מספק אבחון או טיפול, אלא מהווה מקום לקבלת תמיכה והכוונה.
כל מה שצריך לדעת על אבחונים
מכון אפיקים באתר על הספה
לאתר המכון
מכון אפיקים בפייסבוק
