כיצד נעזור לילדנו להיפרד מהמורה/מהגננת
חגית זכאי
כל אלו עשויים לגרום לנסיגה במצבו של הילד ובתפקודו לקראת סוף השנה. לעיתים נראה רגרסיה להתנהגויות ילדותיות שחלפו, חוסר כוחות, עייפות, חוסר רצון ללכת לגן/ לבית הספר, בכי, תוקפנות ועוד. אלו הם ביטויי קושי ומצוקה של הילד אשר יכולים להיות תוצאה של הסיום והפרידה המתקרבים, והחשש המתלווה אליהם. לעיתים יבוא הקושי לידי ביטוי בהפחתת ערך של הגננת/המורה: "נמאס לי ממנה, היא אף פעם לא מקשיבה לי, ועוד..." אמירות מסוג זה, אם הן מגיעות בסוף השנה, כפי הנראה קשורות לקושי הכרוך בפרידה ובניסיונו של הילד להקל על עצמו- ישנם ילדים אשר קל להם יותר להיפרד ממישהו שאינו מיטיב עימם ואינו מבין לליבם מאשר מדמות מיטיבה מטפלת ודואגת.
כיצד נוכל לסייע לילדנו להיפרד באופן שלם?
שוחחו עם הילד על הפרידה המתקרבת ותנו לגיטימציה לכל רגש שעולה בו סביב הפרידה: הקלה, עצב, געגוע, צער, שמחה, ציפייה, התרגשות, חשש ועוד.
שתפו אותו בחוויית פרידה שלכם כאשר הייתם בגילו- ילדים חשים הקלה משמעותית כאשר הם יכולים להזדהות עם הוריהם, כמו כן סיפורים אלה מהווים עברם מודל השראה וחיקוי.
עיברו איתם על התהליך שעשו מתחילת השנה ועד סופה ועזרו להם לראות את הדברים שהשיגו במהלך השנה- היכן התחילו והיכן הם היום- עודדו אותם לבדוק מה למדו על עצמם בשנה זו.
שוחחו עימם על הדברים הטובים יותר והטובים פחות שחוו במהלך השנה.
צלמו אותם בגן/ בביה"ס עם הגננת/המורה והחברים, כך שתישאר להם מזכרת משנה זו.
סייעו לילד להכין מתנה/מזכרת לגננת/למורה, משהו ממנו שיישאר אצלה.
ישנם מספר ספרי ילדים אשר עוסקים בעקיפין בנושא הפרידה אשר ניתן להיעזר בהם:
החברה הסודית של רחלי/ דוד גרוסמן
סימן שאני גדול/ יהודה אטלס ודני קרמן
בלונה/ שירה גפן
ספרו לילדים את הסיפור ושוחחו איתם על הילד שבסיפור. שיחה שכזו, על ילד/ה אחר ולא על עצמם, עשויה לסייע להם לבטא את עצמם בנושא.
לסיכום- חשוב לזכור שפרידה הנה מעבר נוסף עבור הילדים והיא מעוררת תחושות רבות ומעורבות בקרב ילדים שונים. עלינו- ההורים להיות ערים וקשובים למצב, לתחושות ולהתנהגות המתלוות אליו ולתת לגיטימציה לכל רגש- חיובי או שלילי- העולה בילד.
