אני סימה, מטפלת באמצעות אמנות. מלווה פעוטות, ילדים/ות, בני ובנות נוער וילדים/ת עם גיוון נוירולוגי, סביב קשיים רגשיים ודרך קשר ויצירה.
טיפול באמצעות הבעה ויצירה בפעוטות וילדים, גיוון נוירולוגי, ילדים ונוער, הגיל השלישי והרביעי.
יבנה
קצת עליי
שמי סימה ואני מטפלת באמצעות אומנות.
הדרך שלי אל עולם הטיפול התחילה דווקא בעולם התיאטרון וההפקות. במשך שנים הייתי שותפה ביצירת עולמות בדיוניים, עד שהגיעה אליי הבנה עמוקה שאני רוצה לקחת את היכולת ליצור עולמות ומרחבים, ולהפנות אותה אל ליבבותיהם של הא.נשים, אל תוך קשר ואל האפשרות להיות חלק מתהליך של שינוי.
מתוך ההבנה הזו בחרתי בטיפול באמצעות אמנות, ומאז אני פוגשת א.נשים בשלבים שונים של החיים ובמצבי חיים שונים — ילדי הפליטים, פעוטות עם גיוון נוירולוגי, ילדים/ות, נוער ובני הגיל השלישי והרביעי, ביניהם ניצולי שואה, אנשים המתמודדים עם סכיזופרניה ואנשים המתמודדים עם דמנציה.
אני מאמינה בהקשבה עמוקה ובנוכחות בתוך הקשר הטיפולי, ובהתאמת המפגש לקצב האישי של האדם שמולי. עבורי, היצירה הינה נוכחות נוספת בחדר — מרחב שנוצר בין המטפל, האדם והיצירה. דרך החומר, הצבע, התנועה והדימויים, יכולים להיפתח ערוצים נוספים של תקשורת, חוויה והיכרות עצמית, גם במקומות שבהם המילים אינן מספיקות.
אני מאמינה שלכל אדם יש זכות לשהות — לעצור, להרגיש ולהיות, בלי למהר להגיע למקום אחר. לכל אדם יש את הקצב שלו, ואת הדרך הייחודית שבה הדברים מבשילים בתוכו.
עבורי, להיות בטיפול פירושו גם לתת מקום לזמן, לתנועה ולמה שמבקש להיווצר — בקצב שלך.
האני מאמין שלי
אני מאמינה בקשר, בהקשבה ובמרחב שמאפשר להיות בדיוק במקום שבו אנחנו נמצאים.
אני מאמינה בחומרי היצירה כשותפים במפגש הטיפולי — במרחב שנוצר בין המטפל, האדם והיצירה. דרך החומר, הצבע, התנועה והדימוי, אפשר לפגוש ולבטא גם את מה שעוד אין לו מילים.
אני מאמינה ביכולת של כל אדם לחולל שינוי בתוכו, ושמתוך הקשבה, התנסות וקשר יכולים להיווצר רגעים חדשים של גילוי, תנועה ומסוגלות.
אני מזמינה אותך למרחב שבו אפשר לעצור, ליצור ולהקשיב — בקצב שלך.
את דרכי המקצועית בטיפול באמצעות אמנות התחלתי בלימודי תעודה בתרפיה באמנות בקריה האקדמית אונו. בהמשך למדתי תואר ראשון במדעי ההתנהגות בשילוב אמנויות במכללה האקדמית לחברה ואומנויות, ולאחריו תואר שני בתרפיה באמנות במכללה האקדמית בית ברל.
לצד ההכשרה האקדמית המשכתי להעמיק בתחומים שונים הנוגעים לעולם הטיפול והיצירה, בהם פוטותרפיה וליווי תהליכים באמצעות תקשורת חזותית, מודל הסטודיו הפתוח וטיפול במשחק עם מים (W.T.P).
ההכשרה המעשית לאורך השנים כללה עבודה טיפולית עם אוכלוסיות מגוונות — ילדים בגיל הרך, ילדים עם גיוון נוירולוגי, ילדי פליטים ובני הגיל השלישי והרביעי, במסגרות טיפוליות, חינוכיות ובריאותיות.
את דרכי המקצועית כמטפלת באמצעות אמנות התחלתי בעבודה עם ילדים בגילאי בית הספר היסודי. בהמשך עברתי לעבוד במעון תקשורת עם פעוטות עם גיוון נוירולוגי, ובהמשך הרחבתי את עבודתי למסגרות חינוכיות, טיפוליות ובריאותיות מגוונות.
במסגרת עבודתי בבית ספר ליוויתי ילדים ובני נוער, כולל עבודה עם כיתות תקשורת וחינוך מיוחד. במקביל עבדתי עם ילדים בגילאי בית הספר היסודי הנמצאים במצבי סיכון, וכן טיפלתי בילדים במסגרת בית חולים, ביניהם ילדים המאושפזים במחלקה כירורגית וילדים המגיעים ממדינות מתפתחות לקבלת טיפולים וניתוחי לב.
העבודה לאורך השנים עם אוכלוסיות שונות, מגיל הרך ועד הגיל השלישי והרביעי, ובמסגרות חינוכיות, טיפוליות ובריאותיות, אפשרה לי להכיר מקרוב דרכי ביטוי וצרכים שונים, ולהעמיק את היכולת להתאים את המפגש הטיפולי לאדם ולמקום שבו הוא נמצא.
