על הספה - פורומי מומחים

פורום קלינאית תקשורת


התפתחות תקשורת, משחק ושפה, דיבור, היגוי, שטף דיבור וקול אצל ילדים

פורום קלינאית תקשורת

פורום קלינאית תקשורת מנהלת פורום תמר לבין-שרון קלינאית תקשורת מוסמכת, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב(.B.A). בעלת תואר שני (.M.A).בחוג לחינוך באוניברסיטת תל אביב. מומחית בהתפתחות הילד.

בעלת ניסיון עשיר באבחון וטיפול בלקויות שפה ודיבור, כולל:

עיכוב בהתפתחות השפה בגיל הרך, לקויות שפה בגיל בית ספר, מובנות דיבור נמוכה ושיבושי היגוי, צרידות ובעיות קול, בעיות בשטף הדיבור ('דיבור חטוף' וגמגום).

בעלת ניסיון טיפולי עשיר ומגוון במסגרות שונות, כגון: מכונים להתפתחות הילד, מכוני שמיעה ודיבור.

בעלת ניסיון בהדרכה של קלינאיות מתמחות וסטודנטיות.

כיום- עובדת כקלינאית תקשורת עצמאית, בעלת קליניקה פרטית ברמת גן.

 X

שלום אלה, מאחר ולבנך עיכוב שפתי- מומלץ לפנות להתפתחות הילד, לאבחון רופא התפתחותי, שיוכל להמליץ על מעקב ו\או אבחונים בתחומים נוספים במידת הצורך. באופן כללי, יש חשיבות לאבחון בשלב מוקדם יותר, ואין צורך לחכות לגיל שלוש. בהצלחה!


שלום דנה, שיבושי ההגייה של בתך עדיין נורמטיביים לגילה. אם לא יהיה שיפור בהגייה לקראת גיל 3:6-4 - כן מומלץ לפנות לאבחון קלינאית תקשורת שמתמחה בהיגוי. בבית- ניתן לשבת מולה ולנסות לדרוש ממנה חיקוי של הצליל הבודד, כמובן בתנאי של שיתוף פעולה מצידה.


שלום רוני, ראשית, הייתי ממליצה לך להעלות את שאלותייך בפני קלינאית התקשורת שמטפלת בבתך כבר כ- 4 חודשים, ויודעת להעריך את יכולותיה השפתיות וקצב התקדמותה של בתך בטיפול. לגבי ההחלטה על מסגרת חינוכית בשנה״ל הבאה, לרוב, כאשר ישנם פערים משמעותיים או כשקצב ההתקדמות בטיפול פרטני אינו מספק- שוקלים השמה בגן שפתי. בכל מקרה, ההחלטה על השמה בגן שפתי היא החלטה מורכבת, ומומלץ להתיעץ עם גורמים מקצועיים נוספים, מעבר לקלינאית תקשורת (כמו רופא התפתחותי ופסיכולוגית התפתחותית).



שלום הילה, לשאלתך הראשונה, גיל הרכישה של הצליל ר' בעברית הוא לקראת גיל 4 שנים. כך שהשמטת ר' נחשבת תקינה לגיל 2:9 שנים. כמובן שאם הצליל לא יירכש באופן טבעי לקראת גיל 4- מומלץ לפנות לאבחון. לגבי המעבר בין השפות- לדעתי, בתך מבחינה בין השפות, אך נוטה לערבב ביניהן. האם אתם מקפידים להפריד בין השפות ולדבר עמה רק בעברית או שגם אתם נוטים לערבב בין השפות? חשוב שתנסו להקפיד לבצע הפרדה בין השפות, כאשר אתם מדברים עמה. בכל מקרה, ייתכן שהערבוב בין השפות נובע מקושי בשליפת מילים. בנוסף למעבר בין השפות, את מתארת גם קושי בשימוש במילות קישור. עקב קשיים אלו, הייתי ממליצה לפנות לאבחון שפתי אצל קלינאית תקשורת. מומלץ גם לבצע בדיקת שמיעה לפני האבחון.



שלום קים, שיבושי הגייה באמת יכולים להשפיע על הביטחון העצמי, ובהחלט ניתן וכדאי לטפל בהם גם בגילאים מבוגרים יותר. ממליצה לך לפנות לקלינאית תקשורת שמתמחה בהיגוי. בהצלחה!


שלום דנה, לפי מה שאת מתארת, נשמע שבתך נמצאת במעבר מהשלב הדו-מילי (שלב הצירופים), לשלב הדקדוקי המוקדם, ומתחילה להפיק מבעים ארוכים יותר, בהתאם לגילה. טוב שבתך חוזרת על מבעים חדשים, ואף יוצרת ומפיקה מבעים חדשים משלה. כדאי אף ליצור עימה אינטראקציה, ולהמשיך לעודד אותה להפיק מבעים נוספים, ולנצל זאת להרחבת המבעים ואוצר המילים שלה.


שלום רנה, באופן כללי, במצב בו קיימים שיבושי היגוי בעיצורים מסוימים אחרי גיל 3:6, מומלץ לפנות לאבחון קלינאית תקשורת, שתוכל להתרשם משיבושי ההיגוי, מעבר לדיווח שלך, וכן, מרמת השפה של בתך, והאם היא מתאימה לגילה. לגבי השיבושים שתיארת, לא ברור לי אם בתך מחליפה ק׳ בת׳ או להיפך. אך לשאלתך, לגבי ההגאים ל׳ וק׳- ניתן לטפל בהם אחרי גיל 3:6 שנים, בעוד שזמן הרכישה של העיצורים האחרים שציינת- מאוחר יותר. מאחר והגננת הפנתה אותך גם לריפוי בעיסוק, ממליצה לך לפנות להתפתחות הילד, לאבחון של רופא התפתחותי, קלינאית תקשורת ומרפאה בעיסוק. בהצלחה!


שלום יעלה, כתבת כי בתך 'לא מבחינה' בין עיצורים שונים, אני מניחה כי התכוונת לכך שאינה הוגה אותם כראוי. באופן כללי, במצב בו קיימים שיבושי היגוי בעיצורים מסוימים אחרי גיל 3:6, מומלץ לפנות לאבחון קלינאית תקשורת, שתוכל להתרשם משיבושי ההיגוי, מעבר לדיווח של ההורים, וכן, מהיכולות השפתיות והאם הן תואמות גיל. כמובן שההחלטה לטפל בהגאים מסוימים היא בהתאם לגיל הרכישה שלהם. לדוגמה: השיבוש של החלפת הצליל v ב- b נקרא סטופינג, ומומלץ לטפל בו אחרי גיל 3:0-3:6. לגבי שיבושי השורקות, כאשר מדובר בשינשון (דחיפת לשון פבזמן הגייתן), אכן מומלץ לפנות רק אחרי גיל 5-5:6 שנים, אך אם בתך מחליפה את השורקות ב- t (כלומר, הוגה t במקום ש׳ או ס׳) מדובר בשיבוש מסוג סטופינג וכפי שצויין, מומלץ כבר לטפל בו.