התפתחות תקשורת, משחק ושפה, דיבור, היגוי, שטף דיבור וקול אצל ילדים
פורום קלינאית תקשורת
מנהלת פורום תמר לבין-שרון
קלינאית תקשורת מוסמכת, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב(.B.A).
בעלת תואר שני (.M.A).בחוג לחינוך באוניברסיטת תל אביב. מומחית בהתפתחות הילד.
בעלת ניסיון עשיר באבחון וטיפול בלקויות שפה ודיבור, כולל:
עיכוב בהתפתחות השפה בגיל הרך, לקויות שפה בגיל בית ספר, מובנות דיבור נמוכה ושיבושי היגוי, צרידות ובעיות קול, בעיות בשטף הדיבור ('דיבור חטוף' וגמגום).
בעלת ניסיון טיפולי עשיר ומגוון במסגרות שונות, כגון: מכונים להתפתחות הילד, מכוני שמיעה ודיבור.
בעלת ניסיון בהדרכה של קלינאיות מתמחות וסטודנטיות.
כיום- עובדת כקלינאית תקשורת עצמאית, בעלת קליניקה פרטית ברמת גן.
קודם כל, תודה רבה..
לשאלתך- כאשר יש קושי במשוב פנימי, כלומר, את לא מצליחה לשמוע האם ההגייה שלך תקינה או לא- ניתן להיעזר במשוב חיצוני, כמו הקלטה (להקליט את עצמך ולהבחין בהבדלים בין ההגייה התקינה למשובשת). מעבר לכך, אפשר להסתמך גם על משוב תחושתי כבקרה עצמית- כלומר, להיעזר בתחושה של מנח הלשון בפה בזמן ההגייה. כמובן שתהליך זה דורש ליווי של קלינאית תקשורת.
שלום רב,
עיכוב של כחצי שנה סביב גיל שנתיים הוא בהחלט עיכוב משמעותי, ויכול להצביע על קושי שפתי מעבר לחשיפה למספר שפות. ממליצה לפנות לקלינאית תקשורת, עדיף דו-לשונית, שתוכל לאבחן את הילד וגם לייעץ לגבי ההתנהלות מבחינת אופן החשיפה לשפות השונות.
שלום רותם,
לשאלתך, אחד ממאפייני הגמגום הוא התנודתיות- הגמגום יכול להיות חמור או קל יותר בתקופות או בסיטואציות מסויימות.
אם את מודאגת מכך שהגמגום חזר, ואם הילד מודע לגמגום, ואף מתייאש ונמנע מדיבור- ממליצה לפנות לפגישת ייעוץ והדרכה אצל קלינאית תקשורת שמתמחה בגמגום.
שלום רבקה,
הקושי שאת מתארת בשיום מושגים כמו צבעים וצורות, והקושי בהבנת הוראות מילוליות דורש אבחון מעמיק של יכולות השפה של בתך על ידי קלינאית תקשורת. חשוב לאבחן, לטפל ולעקוב אחר קשיים אלו כבר מהגיל הרך, מאחר וקשיים בשליפה ובשפה בגילאי הגן עלולים להשפיע בהמשך על רכישת הקריאה וכישורי הלמידה בגילאי ביה"ס.
שלום רב,
חסך שמיעתי יכול להשפיע על עיכוב בהתפתחות השפה וההיגוי. לרוב, גם לאחר ניתוח הכפתורים, כשהשמיעה כבר תקינה, יש צורך בטיפול קלינאית תקשורת, על מנת לצמצם את הפערים הקיימים.
לבתך בת ה- 3:4, שיבושים מסוג סטופינג (החלפה של ש' וס' ב- t), שבשלב זה- היו אמורים כבר להיעלם. בנוסף, הקושי לספר חווייה בצורה מאורגנת- דורש התייחסות ובדיקה מעמיקה של יכולות השפה של בתך.
ממליצה לפנות לקלינאית תקשורת, המתמחה בטיפול בשפה והיגוי.
בהצלחה!
שלום רב,
כרגע אין צורך לפנות לטיפול. כדאי להמשיך ולעודד אותה להפיק את הצליל ר' בחיקוי. אם בתך עדיין לא תרכוש את הצליל ר' לקראת גיל 4 שנים- כדאי לפנות לאבחון וטיפול קלינאית תקשורת.
מנהלת פורום תמר לבין-שרון
קלינאית תקשורת מוסמכת, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב(.B.A).
בעלת תואר שני (.M.A).בחוג לחינוך באוניברסיטת תל אביב. מומחית בהתפתחות הילד.