על הספה - פורומי מומחים

פורום קלינאית תקשורת


התפתחות תקשורת, משחק ושפה, דיבור, היגוי, שטף דיבור וקול אצל ילדים

פורום קלינאית תקשורת

פורום קלינאית תקשורת מנהלת פורום תמר לבין-שרון קלינאית תקשורת מוסמכת, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב(.B.A). בעלת תואר שני (.M.A).בחוג לחינוך באוניברסיטת תל אביב. מומחית בהתפתחות הילד.

בעלת ניסיון עשיר באבחון וטיפול בלקויות שפה ודיבור, כולל:

עיכוב בהתפתחות השפה בגיל הרך, לקויות שפה בגיל בית ספר, מובנות דיבור נמוכה ושיבושי היגוי, צרידות ובעיות קול, בעיות בשטף הדיבור ('דיבור חטוף' וגמגום).

בעלת ניסיון טיפולי עשיר ומגוון במסגרות שונות, כגון: מכונים להתפתחות הילד, מכוני שמיעה ודיבור.

בעלת ניסיון בהדרכה של קלינאיות מתמחות וסטודנטיות.

כיום- עובדת כקלינאית תקשורת עצמאית, בעלת קליניקה פרטית ברמת גן.

 X

ארז שלום לרוב טקסטים מוכרים הם קלים יותר לאנשים שיש להם קושי בשטף דיבור, אך כבר נתקלתי גם בתופעה שאתה מתאר. יש להניח שזה קורה כיוון שבתפילה אתה מנסה לקרוא במהירות רבה יותר מאשר טקסט שהוא מוכר לך. הקראה בניגון יכולה לעזור ולהפחית את ה"התקעויות", וכן האטת קצב דיבור לקצב קריאה רגיל. בדוק עם עצמך אם הקצב המהיר בהקראת תפילה קשור לנסיון להדביק קצב של מישהו אחר בסביבתך, שלא בהכרח מתאים לקצב שלך. אם קשה לך להאט את הקצב בעצמך והנושא ממשיך להפריע לך, טיפול יכול לעזור. בהצלחה יעל



ימית שלום השיבוש שתארת מתאים לגיל. הכוונה היא שעד גיל 5 בערך זהו שיבוש שקיים אצל הרבה ילדים ולאחר מכן הם רוכשים הגייה תקינה לבד. אם אין רכישה עצמאית אחרי גיל 5 מומלץ לפנות לקלינאית תקשורת. בינתיים אני ממליצה לא לתקן ולא "לעשות מזה עניין". אפשר לשחק משחקים או להמציא סיפורים עם הרבה מילים עם צ' ולחשוף אותה כך להגה הנכון. אפשר להדפיס תמונות של מילים דומות שההבדל היחיד ביניהן הוא הצ' (למשל ציר וסיר) ולשחק עם זה, אבל לדעתי לעזוב את זה כעת ולהשאיר זאת לקלינאית במידה ותצטרכו טיפול. בברכה יעל


דודי שלום כתבת תיאור כללי ולא פרטת לגבי הפקות מילוליות. אשתדל להגיב באופן כללי על מה שכתבת: כשאנו בודקים התפתחות של ילדים אנו מתייחסים למגוון תחומים: מוטורי, רגשי, קוגניטיבי, משחק, הבנה והבעה של שפה (מדוברת ולא מדוברת). בתחום המשחק והשפה - סביב גיל שנה וקצת אחרי נרצה לראות שימוש בתקשורת לא מילולית כמו הצבעה, הרמת ידיים כדי לבקש שירימו אותו, קשר עין כדי לבקש משהו, מחיאת כפיים, ביי ביי ועוד. המגוון הוא רחב ומשתנה מילד לילד. בגיל הזה צריכים לראות משחק פשוט עם בובות ולשמוע התחלה של הפקות מילוליות. אם אין הפקה של מילים אני ממליצה לבצע בדיקת שמיעה. בברכה יעל


לירון שלום צעקות ומאמץ לגרון בזמן דיבור יכולים לגרום לצרידות. במקרים רבים מדובר בהרגלי דיבור לא מוצלחים, כשהטיפול הטוב ביותר בגיל הזה הוא לתת דוגמא אישית - לדבר בשקט ובנחת בבית, לא לנהל שיחות מחדרים מרוחקים ולא לדבר כולם יחד. כדאי לבדוק גם מה עוצמות הדיבור בגן. אם גם לאחר שנתתם דוגמא אישית נכונה היא עדיין צועקת, ניתן לגשת לא.א.ג על מנת שיבדוק אם יש בעיה מבנית כלשהי בגרון. זו עשויה להיות בדיקה מורכבת לביצוע בגיל הזה ולכן לא תמיד רופא יבצע אותה. מאוד ממליצה גם לבצע בדיקת שמיעה כדי לוודא שהיא לא צועקת פשוט כי לא שומעת מספיק טוב. בהצלחה יעל



קרן שלום רכישה של כל הגה היא תהליך המתאפיין בשלב בו לעיתים יש הגייה תקינה ולעיתים משובשת. כלומר, כנראה שבתך החלה לרכוש את ההגה התקין. הייתי ממשיכה עם התהליך בקופת החולים. במקרה הכי גרוע תגיעו לאבחון עם ר תקינה והקלינאית תשלח אתכם בשמחה לדרככם. בהצלחה יעל


תמר שלום לא ידוע לי על בעיה כזו בגיל זה. בדרך כלל לא מטפלים בדחיקת לשון לפני גיל 5-6 שנים, תלוי בבשלות של הילד. בברכה יעל


עינב שלום הטיפול בתחום הזה יכול להיות מבוצע למיטב ידיעתי הן על ידי מרפאים בעיסוק, הן קלינאי תקשורת והן דיאטנים, תלוי מה מקור הקושי. חשוב למצוא מישהו עם נסיון בנושא הספציפי הזה וכן כדאי לערב לדעתי את המכון להתפתחות הילד בגלל גילה הצעיר של בתך. בברכה יעל